הארגון

הורים

מחנכים

ילדים

מבחינת ההורים:

ההורים הם קהל היעד הראשוני של הארגון. שיתוף ההורים בתהליך קריטי להשגת היעדים שהגדרנו. אז מה עושים לעזרת ההורים:

שאל את המומחה -   פינה עם אנשי מקצוע שיענו להורים
הקמנו קבוצה בפייסבוק -   למעלה מ- 1200 חברים
בלוג בדה מרקר -   בלוג מצליח אשר מעלה סוגיות רלוונטיות מזוית אחרת
מפגש הורים -   במטרה שהורים יפגשו וישמעו כיצד הורים אחרים מתמודדים
קישורים ומאמרים -   עדכונים מהארץ ומהעולם חדשות בנושאים רלוונטים
ניוזלטר שבועי -   טיפים, עדכונים, חדשות מהתחום, עצות מומחים, ארועים ועוד.
שיעורי הורים -   הנושאים עליהם נשוחח בבית עם הילדים.
מעורבות הורים -   חוגי בית ומפגשי הורים בנושאי חינוך ותרבות הצריכה
הורים מדרגים תכנים -   בניית מערכת שתאפשר להתאים תכנים לפי גיל

להקים מערך מקצועי מקביל שיתמוך בצד ההורים: לגדל ילדים מושכלים, ביקורתיים ויצירתיים - לחנך ילדים לצרכנות מושכלת, למודעות ולחשיבה ביקורתית. לייעץ וללוות הורים במקביל לחדירת תרבות הצריכה לבית.

"מערכת שיקולים שונה בתכלית עומדת מול המשווק בבואו "לחנך" את הילדים שלנו... ובנוסף יש לו גם הרבה יותר זמן, מקצועיות וכסף ..."

מבחינת המחנכים:

מורים, אנשי חינוך, מנחים, מדריכים וכו...

אנו בארגון מאמינים בתפקיד החשוב שיש למורים, מחנכים ומדריכים בפיתוח עולם המושגים . ובחינוך הילדים, בנוסף קיימים גם מדריכי תנועות נוער, מנחים ומפעילים שונים בעלי גישה לילדים. אנו רואים בגורמים אלו כלי חשוב ביותר ומטרתנו היא בין היתר לפתח עבורם תכנים יעודיים לפעולות שונות בתחום.

קורס יסוד
אנו בשלבי פיתוח של קורס יסוד אשר יכלול מגוון רחב של הבטים בתרבות הצריכה. הקורס נבנה בצורה מודולארית וגמישה כך שתתאים לסוגים שונים של פעילויות והפעלות – מחינוך פורמאלי ועד להפעלות חברתיות. את התוכן יוכלו להוריד מדריכים מהאתר, בשלב מאוחר יותר אף נערוך כנסים וימי עיון מקצועיים אשר יעזרו בהבנת התכנים ובכלים להעברתם לילדים
 
דוגמאות לסוגי תכנים:

מערכי שיעור לבתי ספר -   על ערכים והשפעות של תרבות הצריכה, על תדמית ותפיסה, ועוד
סדנאות / חוגים לילדים -   בפריסה ארצית, במתנסים מקומיים
משחקי חברה -   פיתוח משחקים חינוכיים להמחשת ערכי תרבות הצריכה
דפי עבודה לתלמידים
הפעלות למדריכים בתנועות נוער
תוכן לרכזי תרבות וחינוך -   במטרה להגיע בהמשך למשרד החינוך ולבתי ספר

" ללמד את הילדים שלא כל מה שהם רואים ושומעים בהכרח נכון, והיעד הוא לספק כלים לכך... ילדים עוצרים, חושבים ומחליטים... "

מבחינת הילדים:

הילדים הינם כמובן גולת הכותרת שלנו, אך על מנת לפעול באופן ישיר מול הילדים עלינו לפעול באחריות מרובה ולבסס את התכנים במחקרים יסודיים. לאחר שנגבש את התכנים מול ההורים והמחנכיםנפנה לפעילויות מול הילדים.

 
אז מה התוכניות מול הילדים :

אתר אינטרנט מיוחד לילדים -   דינמי, משחקי, חינוכי ומרגש
סדנאות / חוגים לילדים -   בפריסה ארצית, במתנסים מקומיים
משחקי ילדים -   פיתוח משחקים חינוכיים להמחשת ערכי תרבות הצריכה
רשתות חברתיות -   פעילות ברשתות חברתיות מול הילדים
משחקים חינוכיים -   משחקים לימודיים לילדים
מערכי שיעור -   במטרה להגיע בהמשך למשרד החינוך ולבתי ספר
מערכי הפעלות -   למורים ןמדריכים בתנועות ומסגרות לילדים
ניוזלטר שבועי -   ביקורות ושקיפות בעולם המדיה והפרסום

"לספק לילדים כלים וללמד אותם שלא כל מה שהם רואים ושומעים בהכרח נכון...   עוצרים, חושבים ומחליטים..."

הצטיידו מראש | ענו לילד ב"כן" או "לא" | הבהירו שנדנוד לא ישנה את תשובתכם | לבדוק מה מניע את הילד | אם צריך צאו מהחנות | הילד נרגע? חזקו אותו | לא לצעוק על הילד | לא להתעלם מהילד ...

     אינדקס נושאים ומושגים :

     קורס הורים | החלה ההרשמה | הנכם מוזמנים

הורים יקרים, בימים אלה, אנו עובדים על פיתוח מערך של "שיעורי הורים" אינטרנטיים שמטרתם לחזק הורים ולציידם בכלים שיעזרו להגן על הילדים מהשפעותיה של תרבות הצריכה והמדיה. מטרת השיעורים היא לעזור לכם לגדל ילדים מודעים וצרכנים נבונים בעלי חוש ערכי וחשיבה ביקורתית. התכנים נועדו לסייע בכמה מישורים: 1. בהעלאת מודעות ההורים לסוגיות הבעייתיות הקשורות בתרבות הצריכה, 2. במתן כלים לשיחות כלליות, וממוקדות עם הילדים בסוגיות הללו, 3. וביצירת הפעלות שנועדו להמחיש את הנושאים לילדים. כל שיעור עומד כנושא בפני עצמו, וכולם ביחד רלוונטיים בנושא ההתמודדות עם השפעת תרבות הצריכה על ילדינו. כמו כן, השיעורים בנויים בצורה המאפשרת לכם להתאים את התכנים למה שקורה בבית. התכנים יעזרו לכם לפנות לילדים בגובה העיניים. אנו ממליצים לאפשר שיחה פתוחה ולשאול את הילד איך הוא רואה את הדברים. זכרו שלא מדובר בשיעורי בית ספר אלא בהבניית כישורי חיים. הדיאלוג יכול לעזור לילד להבין ולהפנים את הדברים. שימו לב, אנחנו לא מציעים פתרון קסם אלא בניה של בסיס ערכי וכלים שאפשר להיעזר בהם בזמן אמת. השיעורים יאפשרו לכם לבחור את המינון, התדירות ואת התזמון בהתעסקות עם הנושאים.. .לשיעורים יש גם ערך מוסף: 1. זמן איכות עם הילדים ואפשרות להכיר אותם טוב יותר, מעבר לאינטראקציה היומיומית של "סדר את החדר!" ו"סיימת את שיעורי הבית?" 2. הטמעת מושגים וערכים משותפים שיאפשרו לכם שיחה משותפת לאורך זמן, 3. אפשרות להתמודד עם שאלות, פחדים ותפיסות עולם של הילד ובמגוון רחב של נושאים הקשורים בתרבות הצריכה, 4. טיפוח של עצמאות וביטחון עצמי לצד חשיבה ערכית וביקורתית אצל הילד 5. והבניית ביטחון אצל ההורים בכל הקשור להצבת גבולות והכוונת הילד לשתף פעולה בתרבות של צריכה ומדיה. .השיעור יעסוק ב-6 נושאים - אתם מוזמנים לקרוא קצת על כל אחד מהשיעורים ולהירשם כדי לשמוע עוד. שיהיה בהצלחה! נושא 1 : לומדים את הסוד הגדול! הכל בחיים מוגבל וצריך לבחור... הרבה מאוד מהאתגרים שלנו מול הילדים נובעים מחוסר ההבנה של הילד את המגבלות בחיים. נושא הגבולות והמגבלות הינו יסודי ומשמעותי בטיפוח כישורי החיים של הילד, מה שילווה אותו לאורך כל חייו. אנו מכנים את נושא ההגבלה כ"סוד הגדול של המבוגרים" משום שמדובר בהבנה של נושא גדול וחשוב וחשיבה בוגרת. בתרבות שמציעה עוד צעצועים, עוד בגדים וגדג'טים חדשים, כשכל אחד מאלה משוכלל יותר, "מגניב" יותר, מעניין יותר... איך מסבירים לילד שגם כשרוצים הכל, אי אפשר לקבל הכל? ילד שלא מטמיע את ההבנה שבסופו של דבר "הכל מוגבל", יהיה מתוסכל - כי גם בבית מרובה אמצעים מתישהו הילד יאלץ להתמודד עם הגבלה ותפקידנו כהורים הוא לעזור לילד להבין זאת. פועל יוצא של "הכל מוגבל" הוא שאנו נאלצים לבחור... וזהו שיעור לא פחות חשוב בחיים, למעשה מדובר בשיעור חיובי. בנוסף, נדון בשאלת ההגבלה גם מהיבט ההורים - האם הילד אכן צריך את כל מה שהוא רוצה? ההבנה של מושג הגבולות והמגבלה והצעת יכולת הבחירה כפתרון, חיוניים בכל תחומי החיים ובמיוחד בתרבות הצריכה בה ילדים מתמודדים עם שאיפות הקניה והתסכול הנובע מחוסר קבלה. שיעור זה יספק בסיס לנושאים הבאים ביניהם נטפל בצרכים ורצונות, בבחירת חלופות, בתקציב, דמי כיס, וכו... נושא 2 : צרכים ורצונות צריך ורוצה... בא לי, מתחשק לי... צורך (הגדרה): הוא מתח הגורם לאדם לפעול בדרך מסוימת בכדי לשחררו. ההתנהגות שלנו מונעת על ידי הרצון להימנע, לשחרר מתחים לא נעימים, או להביא להגשמת חוסרים. ישנם סוגים שונים של צרכים - בסיסיים יותר (כמו אוכל, שינה, כסות) ואחרים כמו צרכים חברתיים להיות מקובל וכו. לכולנו יש צרכים - גם לילדים. אך האם הילד שחווה צרכים שונים, מכיר אותם? האם הוא יודע לזהות מתי הצורך הוא בלבוש (משהו בסיסי) ומתי הצורך הוא במותג יוקרתי שיספק לו סטאטוס חברתי? מהם סדרי העדיפות בין הצרכים השונים ומה יותר חשוב בעיני הילד כשהוא מתייחס לצרכיו שלו? נדון בסוגי הצרכים שיש לילד, ונבחן גם את הגירויים והגורמים המשפיעים על מה שהילד צריך או רוצה: הגוף והנפש שלו, המעגל החברתי המורכב מהילדים בכיתה והחברים שלו, צרכים שבני המשפחה מגדירים עבורו, וכאלה שנובעים מהשפעת העולם השיווקי - כשהמשווק שמנסה להסביר לילד מה הוא צריך! נושא 3 : תדמית ותפיסה פרסומות, מותגים, סלבס... דימויים ותפיסת עולם המוח האנושי מקטלג לפי פרמטרים שונים ונורמות חברתיות את מה שהוא רואה. המציאות מבחינתנו היא המציאות שנתפסת בעיננו, בין היתר, לפי ניסיון העבר שלנו. אך יש לזכור שלילדים אין את הניסיון הדרוש כדי להבין את המציאות, יותר מכך, עד גיל 8 אין להם את הכלים הקוגניטיביים להבדיל בין דמיון ומציאות. אנו חיים בתרבות שמציפה אותנו בדימויים מכל עבר, בטלוויזיה, באינטרנט, בסלולארי, בקולנוע, בשלטי חוצות ועוד. למעשה אנו נחשפים לרמה אינטנסיבית יותר של דימויים ממה שאנשים חוו אי פעם בעבר. זה קורה באופן אינטנסיבי וכמעט ללא סינון וקשה מאוד לזכור כל הזמן שלא כל מה שרואים הוא ייצוג של המציאות אלא מציאות שמישהו רוצה שנחשוב שהיא כזו. כשילד רואה תמונה (דימוי) של דוגמנית מאושרת הוא רוצה גם! כשמבוגר רואה דוגמנית זוהרת בשער מגזין הוא זוכר (או אמור לזכור) שזה שהיא נראית זוהרת ומאושרת כי היא מחזיקה ביד מוצר מסוים לא אומר שזה אכן כך. מבוגר זוכר שיש פוטושופ, שהדוגמנית עשתה מאות תמונות עד שבחרו את התמונה הספציפית, שהיא מקבלת שכר עבור קידום המוצר משום שגם לה יש שכירות והוצאות ואתגרים בזוגיות ומורכבות במשפחה וכל מה שאומר להיות אדם נורמאלי. אצל ילדים אין את הסינון הזה. ילדים גדלים מול דימויים רבים במדיה מה שמעצב איך שהם רואים את עצמם ואת העולם. התוצר הוא שילדים לעיתים גדלים עם דימוי עצמי נמוך וחוסר ביטחון עצמי מה שמוביל לדיאטות בגיל מאוד צעיר, הפרעות אכילה וחיקוי של התנהלות מינית מוקדמת. אז מה מסבירים לילדים לגבי דימויים, סלבס, מותגים ו"המציאות" שהם רואים במדיה? נושא 4 : מולטימדיה (וטכנולוגיה) הכלים של התרבות ; הטלויזיה, האינטרנט, הסלולרי בעידן שבו המדיה רבת הערוצים ממלאת חלק עצום בחיינו, בו עדיין לא מספיק ברור מה מותר ומה אסור, שהחוקים החברתיים והאזרחיים נמצאים בתהליך התגבשות, כשכמות הזמן שאנחנו נחשפים למדיה (על סוגיה) גדולה לעיתים מהחשיפה והתקשורת הבינאישית, אין ספק כי עלינו, כהורים, לכוון, לגשר ולבקר ובעיקר להבין את עולם המדיה של הילדים. הורים צריכים לדעת מה וכמה מהשימוש מומלצים עבור הילד, מה ההשלכות החיוביות של הדברים לעומת הסכנות העומדות על הפרק. איפה צריך לשים גבולות ומתי לעודד ולפתח. . המדיה לעיתים מייצרת תחושה של ניכור בין הורים וילדים מתוך תפיסה שההורים לא מבינים מה ילדיהם רואים באינטרנט ומה טיב ההתקשרות שלהם בנייד. לעיתים, זה מלווה בטענה מצד הילד ש"כולם בכיתה עושים / רואים" - אחד הקשיים בחינוך ילדים בכלל ובהתייחסות לעולם המדיה בפרט היא העניין של "כולם..." האם אנחנו כהורים צריכים לוותר על אמונתנו או על בטיחות ילדינו בגלל כולם? מנגד עד כמה באמת נכון להגביל את חשיפת הילדים? יש לזכור גם שילדים נחשפים לערוצי מדיה ותכנים שונים גם מחוץ לבית ושומעים על הדברים מחברים. אז מה עושים ואיך נערכים מול כל זה? נושא 5 : קניות וכסף איך משיגים דברים, מה קונים, חלופות... ילדים נחשפים לצורך בכסף כבר מגיל קטן מאוד. הם לומדים שחלק ניכר מסיפוק מהצרכים והרצונות שלהם (ר. מפגש 2) מתקשרים לכסף. כשקונים להם בגדים, בסופר עם ההורים, כשהם רוצים גלידה, הם שומעים שיחות בבית על תשלומים וכסף, המורה מבקשת כסף לטיול, הפרסומות מבקשות מהם לקנות, הכסף הינו חלק בלתי נפרד מחייהם... הורים רבים חוששים לדבר עם ילדיהם על הנושא באופן ישיר, אך כסף משחק תפקיד בחיי הילד וכדאי שיבין במה מדובר. אז איך מדברים עם ילדים על המשמעות של כסף? על משכורת ועבודה? על מה זה חסכון, איך חוסכים ובשביל מה? (ר. מפגש 1 - "הסוד הגדול") ומה עם דמי כיס, האם נכון לתת לילד? מאיזה גיל וכמה? נבחן איך לפתוח את עולם המושגים הזה לילד, ולעודד חשיבה לערך של כסף. נושא 6 : מעבר לכסף... מתייחסים לערכים; משפחה, חברה, סביבה וגם לעצמי כצרכנים נבונים אנו שואלים: "האם אני צריך את זה?", האם יש לי את הסכום הנדרש? והאם יש משהו אחר שאני מעדיף לעשות עם הכסף?" כל אלה שאלות חשובות שעוזרות לקבל החלטת קניה מושכלת, אך האם הכסף הוא הגורם היחידי שצריך לחשוב עליו לפני שקונים משהו? מעבר לכסף, ישנה מערכת ערכים שלמה שמרכיבה את ההחלטות הצרכניות שלנו. לצריכה יש לעיתים השפעות נוספות שהיינו רוצים שהילדים יתייחסו אליהם, כך שגם אם יש לילד את הכסף מדמי כיס או מתנה כדאי שהילד יבחן ו/או שנבחן עימו כמה דברים נוספים: אני וגופי - השפעות הקניה על בריאות הילד, על כספו, ערכי הסתפקות וצניעות, בטיחות וכו אני והחברה מסביבי - ההשפעות על החברים שלי וערכים רלוונטיים; קנאה וכו. אני והמשפחה שלי - כיצד משפיעה הקניה / ההתנהגות הצרכנית של הילד על משפחתו של הילד? האם נכון לבקש כל דבר? גם אם לדוגמה מדובר בדבר יקר? אני והסביבה - איך משפיעה הקניה על איכות הסביבה ? ולמה כדאי לשים לב לפני שקונים? 1 2    הרשמה !!!!!!!!!!!!!!!!, כאן תמצאו 6 "שיעורים" כשכל אחד למעשה נועד לעזור להורים לפתח שיחה עם הילד בנושא מסוים שקשור להשפעת תרבות הצריכה והמדיה בבית. בתכנים שתמצאו כאן תוכלו להשתמש בשיחות כלליות, או ממוקדות נושא, וההפעלות שאנו מציעים יוכלו לשמש אתכם ביצירת זמן איכות בעל ערך מוסף עם הילדים. 6 הנושאים מתמקדים בהסברת מושגים רלוונטיים לילד בגובה העיניים, המחשה באמצעות תרגילים ופיתוח של ערכים התורמים לקבלת החלטות צרכניות מודעות. אתם תוכלו לעבור על השיעורים לבד או ביחד עם הילד. מערך השיעורים נבנה באופן גמיש לנוחיותכם. כל נושא עומד בפני עצמו, אך כולם רלוונטיים לתרבות הצריכה. השיעורים בנויים בצורה המאפשרת לכם להתאים את התכנים למה שקורה בבית. אנחנו לא מציעים פתרון קסם אלא בניה של בסיס ערכי וכלים שאפשר להיעזר בהם בזמן אמת. אתם בוחרים באיזה מינון, באיזה תדירות ומתי להעלות את הדברים. תוך כדי שאתם מדברים עם הילד על הנושאים הללו, אנו ממליצים לאפשר שיחה פתוחה ולשאול את הילד איך הוא רואה את הדברים. לא מדובר בשיעורי בית ספר אלא בהבניית כישורי חיים. הדיאלוג יכול לעזור לילד להבין ולהפנים את הדברים. השיעורים נועדו לספק גם ערך מוסף: 1. זמן איכות עם הילדים ואפשרות להכיר אותם טוב יותר, מעבר לאינטראקציה היומיומית של "סדר את החדר!" ו"סיימת שיעורי בית?" 2. הטמעת מושגים וערכים משותפים שיאפשרו לכם שיחה משותפת לאורך זמן, 3. אפשרות להתמודד עם שאלות, פחדים ותפיסות עולם של הילד ובמגוון רחב של נושאים, 4. טיפוח של עצמאות וביטחון עצמי לצד חשיבה ערכית וביקורתית אצל הילד. 5. והבניית ביטחון אצל ההורים בכל הקשור להבהרה של מותר, אסור, הצבת גבולות והכוונת הילד לשתף פעולה. השיעור יעסוק ב-6 נושאים - אתם מוזמנים לקרוא קצת על כל שיעור. שיהיה בהצלחה!